大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营面试英语口语陪练的问题，于是小编就整理了2个相关介绍夏令营面试英语口语陪练的解答，让我们一起看看吧。
我由多年的留守儿童成长为一名教师，想和所有外出打工的父母说一声“你们辛苦了，在外不易，多多努力的同时注意身体健康。”年幼的孩童寄人篱下更是凄惨可怜。如果想把伤害降到最低，我建议这类父母从以下几个方面做：
首先感谢你的父母帮你养育孩子。
你可以多给父母打电话问候交流，也可以给父母邮寄一些小礼物。养育孩子并不是一件容易的事。我的母亲帮哥嫂看孩子，哥嫂常给母亲寄按摩仪、捶背器、零食、水果等物品，偶尔回来会带母亲去买衣服，母亲特别开心，本已经很疼爱我的侄女，现在各方面更加尽心尽力了。无论多么亲密的关系都要善于经常表达出来。
多和孩子联系多表达对孩子的爱。
由于科技的发达，人们的联系越来越方便多样，可以每天通过视频和孩子交流，问一问孩子过得怎么样，是否开心，最开心的是什么，有什么愿望，是否有什么困难、困惑……父母也可以分享自己的开心事，表达对孩子的思念、赞美、鼓励或者是说一说今后想给孩子什么样的生活……
若是孩子上学了，多和孩子的班主任老师交流。
老师通常比较专业，懂得如何教育引导留守儿童。若外出打工父母告诉老师实情，大部分老师都会多给予留守儿童关爱，经常找留守儿童谈话，疏导孩子的心理，让孩子体谅感恩父母，告诉孩子外出打工父母的不容易以及对孩子深深的爱和思念，鼓励孩子努力学习……
最主要的还是父母能够常回家看看，在孩子最需要父母的时候，多陪伴在孩子身边，少留下难以弥补的缺憾。
现在农村青壮年劳力都出去打工，他们的孩子大多数都放在家里，靠年迈的老人扶养照顾。农民为了谋生，背井离乡去城里打工，也是无可奈何的事。父母人虽然在城市，可心里总挂念家里的老人和孩子，老人年纪大了，身体也不好，孩子年龄小，不懂事，除了担心孩子生活和安全外，还担心孩子学习。
家里的爷爷奶奶，对孙子孙女的爱，远超过父母，这一点不用担心。他们在生活上对孩子关怀备至，对孙子孙女倍加疼爱。好东西宁可自己不吃，也会留着让孩子吃，绝不让孩子冻着饿着。但是老人对孩子的教育，却显得心有余而力不足。
一般家里的老人文化程度不高，教育思想落后，认识不到学习的重要性，不像父母那样教育，只是确保他们放学回家有饭吃就行了，别的也不再过问。所以在外打工的父母，要时常和家里沟通，了解孩子的在家学习情况，最好回家的时候，留下孩子学校班主任的电话，及时了解孩子的在校情况，督促孩子的学习。
父母都在外打工，孩子的学习肯定受到影响，我不赞成夫妇双方都去外地打工，如果条件基本允许，还是留下一个为好，一是照顾一下家里的老人，二是照顾孩子，特别是晚上辅导孩子的作业。
如果因为打工，把自己的孩子学习耽搁了，就得不偿失了。
第一，该到什么年龄，就到什么年龄的相关阶次读书学习:识字班、小学……等等，培养、教育、实践热爱祖国、融入社会；第二，爷爷奶奶在力所能及的情况下，尽量向教育体系学习教育知识，与孩子互动，辅助相关阶次，使孩子有兴趣，有爱好；第三，及时调整不适应教育的东西。
留守儿童相对父母陪伴来说，关系就没有那么亲密了，心里难免会缺少父爱和母爱，现在社会这么发达了，网络已经完全覆盖了，即使家里老人也都普遍有老人手机了，所以远离家乡，在外吃苦的父母们，也别忘了在工休时，多与自己的孩子父母常电话，视频，语音构通，这样增加感情。如果时间允许常回家看看，毕竟谁也无法代替父母。
在就是爷爷奶奶的管教能力有限，很多孩子都很懒散，做事拖拉，没有动力导致成绩不好，这些都需要父母多给孩子打气鼓励孩子。
Hi，我是桃子妈，从娃3岁半开始在家给孩子进行英文启蒙，现在娃7岁半，听说词汇量超过3500，可以自主阅读英文绘本，非常非常喜欢英文。看到您的问题，忽然就想起了4年前奋力摸索的自己，这些年我做的功课，和您一起分享^_^
小朋友3-5岁是非常好的英文启蒙时段，孩子在这个阶段中拥有非常强大的“语言习得”的能力，能够像学习母语中文一样，从环境中“自学”英文，我们需要做的，就是通过各种手段，给孩子以正确的方式，提供正确的英文资源。
具体到4岁刚刚入门的小朋友，我推荐可以选用以下方式及资源：
英文动画片是这个阶段孩子英文启蒙最好的手段之一，较慢的语速、配上相对简单的画面，能让孩子在边听、边看的过程中，将听到的英文，与画面进行联系，进而直接通过动画习得英文。但是，选择这个方式需要注意的是，不是所有的动画片都能起到“习得”英文的作用，英文难度需要适应孩子当时的英文水平才可以。
对于零基础的4岁小朋友，推荐《Big Muzzy》、《趣趣知知鸟》作为入门第一部动画片，这两部动画片都是BBC出品，英文用词非常简单，和画面对应很好，即使完全不懂英文的小朋友通过看画面，也能猜到英文的意思。
难得你是一个用心的家长，首先为你点赞！
我们学英语最大的障碍就是汉语思维的干扰。孩子在4-6岁的时候，思维逐渐从直观动作过渡到具体形象，随着语言的发展，他的母语思维逐渐形成，这时候如果我们学英语，汉语思维已开始影响，只不过不是太明显，所以说这个年龄段是我们学习英语的黄金时期。
一、不要过早地让孩子记忆单词
有些家长认为学英语就是记单词，所以在孩子很小的时候就引导孩子记忆单词，实际上这种做法是错误的，记忆单词需要逻辑抽象思维，而4岁的孩子主要以具体形象思维为主，如果这样做会严重挫伤孩子的学习主动性，使他从幼小的年龄就开始厌恶英语，甚至是学习。
二、不要过早地让孩子学习音标
客观地讲，英语音标比汉语拼音复杂，尤其是辅音音标，对成人尚且难度不小，何况是几岁的孩子。过早地学习音标，对于孩子后面的拼音学习也会有较大干扰，所以家长千万不要过早地让孩子学习音标知识。
三、不要过早地让孩子接触语法
在英语的启蒙教育中，模仿是孩子很重要的学习方式。在学习过程中，当孩子在口头表达上出现语法错误的时候，很多家长喜欢去纠正，我们千万不要这样做。对于初学英语的孩子，语法比单词的难度更大，所以我们不要过早地让他们接触语法。
一、把兴趣摆在第一位
兴趣是最好的老师，在英语启蒙教育阶段，我们一定要把它摆在第一位。所以，在学习内容安排上，我们一定要选择一些符合孩子胃口的材料，一旦他有了兴趣，学习主动性就会被大大地调动起来。
谢谢邀请，看到这个题目后，小编跟我们某校教研部的A老师和某校国际部的Z老师简单的聊了下
（老师们忙着暑期教研工作，所以对于这种题目比较大的问题只能简单谈谈了，具体想了解如何规划的家长可以留言需求哈，点zan多了和有需求家长多了，下回小编专门写篇文章发到头条号里，嘻嘻，以下仅代表个人立场）
Q：小编；A：某校教研部老师；Z：某校国际部老师
Q：老师好，占用您一点时间，想咨询两个问题，第一个是可否给咱们儿童学习英语提点规划意见呢？
A：所谓的规划意见需要因人而异，简单来说，2岁的时候开始教孩子字母，听儿歌，看简单的绘本，多做听的练习，能做到看图能认识，能听懂。基础打牢之后开始学习Phonics kids学习简单的拼读，开始认识单词。做到听说读，4-5岁可以开始学习写，再大一些可以进行单词量扩充以及场景化训练了。
Q：那父母在学习过程中是否能起到必要作用呢？
A：家长具备良好的口语及单词基础的话，可以陪孩子练习练习，如果家长英语不好，发音不好，或者根本不会的话，首先你不会挑书，其次你没办法跟孩子互动，幼儿阶段学英语跟学中文是一样的，需要一定环境，为什么有一部分从小外公外婆爷爷奶奶教说话的孩子拼音学不好就是因为长辈说的不够标准，这些都是影响因素，在规划过程中都要注意到。
Z：就是玩中学。听英文歌，提供语言环境
Q：所以相比较而言，学习目的性较弱 ，还是提供学习氛围比较重要
Z：对，不管任何行为 ，目的性太强 ，小孩子会本能就抗拒的
到此，以上就是小编对于夏令营面试英语口语陪练的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营面试英语口语陪练的2点解答对大家有用。
